Model Interaksi School Well-Being dan Burnout Guru dalam Konteks Hybrid Learning: Dukungan Sosial sebagai Faktor Protektif. PEDAGOGIA : JURNAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN, [S. l.], v. 2, n. 01, p. 34–44, 2025. DOI: 10.010125/sffaav67. Disponível em: https://journal.metanusantara.com/pedagogia/index.php/jkp/article/view/18. Acesso em: 2 nov. 2025.