“Model Interaksi School Well-Being Dan Burnout Guru Dalam Konteks Hybrid Learning: Dukungan Sosial Sebagai Faktor Protektif”. PEDAGOGIA : JURNAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN, vol. 2, no. 01, Sept. 2025, pp. 34-44, https://doi.org/10.010125/sffaav67.